1、注意缺陷多动障碍
注意不集中、活动过度和冲动行为为特征，属于破坏性行为障碍，颇为常见。分为多动和注意缺陷联合型、突出注意缺陷型和突出活动过度型。
通常表现：
通常表现：
过度活动 与年龄发育不相称的活动过高是注意缺陷多动障碍的特征表现之一。
注意集中困难 有意注意的能力从小就弱，上学后注意集中困难显得特别明显。
好冲动 做事不假思索，不考虑后果，全凭冲动行事，带有破坏性、伤害他人和自己的特点。常得到“失去自控能力”的评价。
学习困难 智力水平大都正常或接近正常。
值得注意的是，有约三分之一的注意缺陷多动障碍儿童成年后仍残留若干注意缺陷多动障碍症状。
2、品行障碍
注意集中困难 有意注意的能力从小就弱，上学后注意集中困难显得特别明显。
好冲动 做事不假思索，不考虑后果，全凭冲动行事，带有破坏性、伤害他人和自己的特点。常得到“失去自控能力”的评价。
学习困难 智力水平大都正常或接近正常。
值得注意的是，有约三分之一的注意缺陷多动障碍儿童成年后仍残留若干注意缺陷多动障碍症状。
2、品行障碍
在儿童少年期反复、持续出现的攻击性和反社会行为。这些行为违反了与年龄相适应的社会行为规范和道德准则，影响儿童少年本身的学习和社交功能，损害他人或公共利益。包括偷窃、逃学、离家出走、说谎、纵火、虐待动物、性虐待、躯体虐待、违抗与不服从、吸毒、破坏性行为等一系列异常行为。
3、抽动障碍
3、抽动障碍
起病于儿童和青少年时期，主要表现为不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动，并可伴有注意力不集中、多动、强迫性动作和思维或其他行为症状。
通常表现：
通常表现：
运动抽动 眨眼、挤眉、皱额、吸鼻、张口、伸脖、摇头、耸肩、模仿行为、猥亵行为等。
发声抽动 反复发出似动物的叫声、哼声、清嗓声、模仿言语、重复言语等。
4、情绪障碍
发声抽动 反复发出似动物的叫声、哼声、清嗓声、模仿言语、重复言语等。
4、情绪障碍
通常表现：
焦虑症 儿童时期无明显原因下发生的发作性紧张、莫名恐惧与不安，常伴有自主神经系统功能的异常。
恐怖症 对某些物体或某些特殊环境明知不存在对自身具有真实的危险，却产生异常强烈的恐怖，伴有焦虑情绪及自主神经系统功能紊乱症状，并有回避行为以期达到解除恐怖所致的痛苦。
学校恐怖症 儿童对学校特定环境异常恐惧、强烈地拒绝上学的一种情绪障碍，是恐怖症中的一个特殊类型。
强迫症 儿童时以强迫观念和强迫动作为主要症状，伴有焦虑情绪和适应困难的一种心理障碍。
恐怖症 对某些物体或某些特殊环境明知不存在对自身具有真实的危险，却产生异常强烈的恐怖，伴有焦虑情绪及自主神经系统功能紊乱症状，并有回避行为以期达到解除恐怖所致的痛苦。
学校恐怖症 儿童对学校特定环境异常恐惧、强烈地拒绝上学的一种情绪障碍，是恐怖症中的一个特殊类型。
强迫症 儿童时以强迫观念和强迫动作为主要症状，伴有焦虑情绪和适应困难的一种心理障碍。
